楊智為的部落格

我要送給大學生的第五件禮物是【 一個卓越的團隊】。
卓越的團隊背後代表的是『團隊合作』，

「江山易改，本性難移」這是批判者的觀點，也常是失敗者的藉口。
如果，你希望生活的軌跡是不斷成長前進的，

昨天很榮幸受邀至德明科大替全國大專院校的幹部們
上一堂『會議管理』的演講。
 
 

相信各位同學和大多數人一樣，都不喜歡開會，

更有領導者們會問：「到底要如何開一個成功的會議？」

大多數的領導者都需要透過開會來傳遞想法，

而不喜歡開會的幾乎都是被領導者。

 

 

 

在你走出校門的那一刻，學歷，是過去式；學習力才是未來式。關鍵是未來你還能學多少你不懂的東西，而不是你現在知道多少。學一次，做一百次你才能知道要領，才能舉一反三，學習不是一件事情，而是一種態度，往往只有謙卑的人才真正學到東西。
現代企業永續經營有三個關鍵：學習力、創新力、競爭力。個人職場發展也一樣，需要藉由不斷地學習以增加續航力。學習力就是成長力，不持續學習就停止成長，停止成長就是退步，被拋棄在後面，淪為被淘汰者。古有云：「學如逆水行舟，不進則退。」
這是一個講求「學習力」的時代。也是終身學習的時代，職場生涯好比馬拉松賽跑，路途長遠，要有耐力，要有持續不竭的體力。顯赫學歷或起步機會較好，這只是一個好的開始，馬拉松不比短跑衝刺，不是在短時間內就要立分高下的競賽，你必須學會不斷地調適自己去面對撞牆期。

認識自己？是何其不容易的事，認識「自己」後，再發掘自己的性向、特質，又將經過多少時間的努力。

一直存著爭議的12年國教；我們先不論這政策的對與錯、是與非。這政策的形成或許只是單純希望透過，在以免考試為主與免門檻升學的架構下，讓13-18歲的青少年，除國中階段學習正常化，也因設置高中普通科特色班能培育資優學生，另一方面仍維持高職各科班的水準，以達到落實的適性輔導。

2013.5.16楊智為看NBA季後賽公牛v.s熱火談團隊

今天早上,熱火隊符合預期的將公牛隊給解決掉了(94比91)......

2013.3.2 楊智為生活小語錄(台灣的文化亮點)
昨天收到一位全方位人才培訓營的學員來信~
問到:畢業後,是否需要到國外看看外面的世界?(學員在大學是讀企管)

你相不相信「心想事成」這句成語？我想答案可能是一半一半吧。
在此，我不免要先提一個觀念。大家都知道，電燈是愛迪生發明的，但是，在他還沒發明電燈之前，有誰會相信世界上除了螢火蟲、油燈之外還有東西會發亮？
又，在萊特兄弟尚未發明飛機之前，有誰會相信除了鳥之外，還有那麼重的東西可以在空中飛翔？可見，知道不會產生力量，相信才會產生力量。

       今天如果要你把計算機拿出來算一算，二加二等於幾，三乘五等於幾，十八乘六等於幾，你一定非常得心應手，很快的便能告訴我答案；但是，如果我到過來問你：你對你自己的的人生是否也像操作計算機這樣的了解？你人生的按鍵各代表了哪些功能？
　　我想很多時候恐怕連你自己都不了解自己具備了哪些能力吧！或許你也不知道自己十年寒窗下來，已累積了許多許多的知識和經驗；但因為不了解自己的「能量」，所以，根本沒有拿出來使用過。
　　這是一個人生計算機的比喻。而我的意思正是：你自己就應像一台你使用的計算機，可以清楚靈活的知道自己的功能，然後把自我最大的寶藏挖掘出來。
　　生在現代，人都很容易迷失，我們不停的在外吸收許多知識、能力……，卻仍覺得不夠，唯恐更不上時代的腳步。但是，在拼命吸收的同時，你可曾想到自己的「消化」問題？你每年是否都曾留下一段空檔來做「反芻」的動作，藉機檢視整理自己這一年來的收穫與成長，並俟機於明年、後年用出去，就好像使用計算機和遙控器一樣，足以精準的掌握自己。
　　在人生計算機這個比喻之下，我還要強調另一個很重要的觀念，那就是要懂得善用其他不常用的鍵，譬如開根號、記憶鍵、M+、M─、Mrc……當許多人生危機出現時，能不能適時的發揮自己的潛能化解掉這些危機，就看平日對自我的了解程度有多少了；而潛能恰似那些看似無用，其實卻很有用的鍵，懂得利用，人生危機也許就這樣過去了，信不信？全方位人才培訓營