楊智為的部落格

很開心今天又可以上到楊老師的課程 今天老師解決了我一個講培過程中的一個疑問 像是,如何去挑選故事的精華,如何引起學員的共鳴 好奇心以及共同心情歷程才會引起聽眾的共鳴,而其中若有落差 就會引發出聽眾的注意 今天老師主要講述的是肢體情境養成訓練 經過演練後,大家都會知道在台上如何利用肢體讓聽眾彷彿身歷其境 當然,過度的肢體 就會變成舞台劇了,所以要學習拿捏分寸 最後,這堂課結束後,我想起楊老師說的一句話 對於,"人性的了解",以前的我沒有很深入的去了解"人" 而這也是這堂課後,我要去學習的事情 就從對人性的了解開始.

首先 感謝楊老師在百忙之中，抽空來給遠在高雄的我們上課。 在這一次的課堂當中，我了解到原來想成為一位優秀的講師，是需要做這麼多人生功課。 對於我提出的問題（如何使自己的聲音能夠有起伏），老師您給於我很忠誠的答案，讓我了解到當我們在說話時無時無刻都要放「感情」下去，有感情的聲音能夠使人動容，使人感動。在那些時候該加強語氣，哪時要放慢聲調，使觀眾能夠去感受到你的重點，使觀眾能夠被激勵鼓舞。 感謝文樺提出題材的取捨這個問題，好的故事的確不容易尋找到，在這幾次的講培當中，對於故事題材的取捨，老實說雖跟上課主題相關，但能夠打動人心，能夠產生共鳴的故事卻少之又少，由此可見我還需要再多累積，去看、去聽、去了解更多的故事。 過去在台下或許受到其他講培的影響，在主持搞方面，似乎在內容上有點受限制住，感謝伯勳的提問(介紹老師的方式)，如何去創新，如何去包裝，使學員能夠對老師產生好奇、產生期待，這是我接下來首要去做的功課。 從這一次的肢體語言聲調練習，讓我想到相聲，相聲是最具有邏輯的語言，也是最具有戲劇情節的語言，相聲是我學習肢體語言的良藥。在這一次的演練當中，有些地方有如再朗詩一般，感覺不到當下故事的情境，不過也有些地方演得有點太熱情了，這中間尺度的拿捏需要再做調整，太過頭變演舞台劇，太缺乏又宛如朗詩一般。 從這一次的課堂，讓我學習到最重要的一點就是，你要去對人產生興趣，對於人你要有所好奇，對於人你要有所關懷，當你瞭解到人的「人性」，當你了解到你的聽眾他們想要甚麼，甚麼樣的內容對他們有幫助，甚麼樣的文字力量能夠使它們獲得正向的能量，就如同鄭博仁老師說的:「善解人意，與人為善」觀眾自然會被你所吸引。 目前我已經主持了兩次，現階段的表現只能說是平穩而已，接下來寒假期間，正是我去好好進修、磨練自己的時機。 練習練習再練習，多觀察，多接觸不同的人群，多去看不同的講師，先試著去模仿，再去尋找到自己的特色。 最後在一次感謝楊老師 感謝郡篁助教 最後感謝各位夥伴 今天這場饗宴，非常美滿，讓我們繼續努力下去吧

喜歡今天的講培課耶^^。首先，解決了大家在講培中的問題，學到我許多還要學習的部分，包含多看和多聽歐巴馬的演說，那樣時而有力量時而有高低起伏激奮人心切篤定的語氣，真是在聲音起伏方面是非常好的題材。 另外，說故事要選擇有情緒的賣點且用衝擊落差勾引觀眾情緒，方能讓觀眾融入故事情緒中，能對人性有充分了解使用利他分享方式，並能讓任何人更融入情緒中更有興趣。也可以利用誘因建立友誼的方式讓觀眾勇敢舉手。對於引領觀眾融入故事環境的技巧受益良多，必能夠在以後的演講中好好利用。 接下來的肢體情境養成訓練透過許多景物的狀聲詞模擬真實的情境，讓我們深入情境，更透過分享的方式，學習他人優點，改善自己的不足，我發現自己在看著稿念時能夠詮釋得不錯，但真正沒看稿用演時可能就不能詮釋的那麼好了，這部分自己應該要再加強。 也謝謝來幫我們上課也謝謝助教，大家辛苦摟~

今日的課程特別不一樣，我將其分為上下段，上段是對於半年來的自我省思及問題檢討，下段是對於口語及肢體的養成訓練。 自我省思及問題檢討，１０分鐘的思考只讓我想到一個問題，就是下午開場時要如何表達才可避免突來的聲音造成學員於睡夢中被嚇醒，但就在提問前，我想到了可將以往於中段的活動帶到開場前進行，以達到學員既不會受到驚嚇又可使學員醒來的方法。 而除了我的各位夥伴也提出了許多問題做為討論，在這些問題中我也發現以上的狀況我都有發生過，那為何我沒有提出來一起檢討，有兩個原因： 第一個原因是因為我有想過要如何解決，因此就將以上的狀況問題認為以解決不再提起，但在大家提出跑論後才發現原來我所想到的解決辦法不是最好的，所以在此我學到如果有問題就要提出討論，或許可以得到更好的辦法也可藉此將此訊息分享給夥伴做為參考。 第二個原因是因為我對於自己並不瞭解，所以並無法從過去的經驗中找到自己所需改進的地方，解決方法是在上台時可用錄影或錄音的方式將自己的演講過程做紀錄並於課後做檢討。 口語及肢體養成訓練，主要是對於口語表達內外的訓練，課程中讓我們與其他夥伴為一組進行實際操作，並讓其餘夥伴在我演講後說出我需改進或不足的地方，而讓我最印象深刻的是耿豪，因為在他演講時，我能感受到其所處在的場景，於課程結束後我也明白了自我不足的地方，明明在演練過程中我都已經安排好要如何表達給予大家，但演講過後才明白原來我都是在腦中排演而已，有就是台上的另類自嗨！而解決辦法就是多次演練並使用錄影紀錄下來自我檢討。 Final，謝謝楊老師＆助教南下來幫我們上課，謝謝各位一起上課的夥伴

講陪過程已經過了半年，自己也已經講陪2場的經驗，每次的學習都讓人真的很高興能有機會增強自己的能力，戴爾。卡內基：｢一個人的成功15%取決於專業知識，85%得力於口才藝術｣，對於說話也有了不一樣的思考，訓練自己的｢一看、二聽、三演、四擇｣。 今天很高興睽違已久的楊智偉老師來上課，一開始先針對於自己的講陪過程是否有遇到問題作了解，而這就像對自己的反省，而我寫下的兩點 1. 聲音表達的問題，抑揚頓挫以及語調，雖然自己在每次的練習都會利用錄音來修正自己需要調整的地方，但在語調部分仍須在更加練習。 2. 在當學員時就希望更能夠了解老師，而成為講陪後，總是期望自己能幫助同學更加認識以及期待老師的上課，可是在老師的介紹卻往往顯得不足。 謝謝老師能幫助我們解惑，聲音表達上重點在於情緒，思考WHERE THE KEYWORD ，思考文字所需的情感，不只是聲音，包含表情、速度…等，建議去觀看歐巴馬的演講。 如何包裝老師，這就是個很好的訓練，就像是簡單的工具，購物頻道主持人總是能講的心動，迫不及待想立即打電話去購買產品，也很深深的期盼，講陪能夠親自去跟老師做採訪，這樣比在搜尋來的資料更有說服力，必須要更有行動力才是。 另外，”人”是個很重要的因素，對於人性的本質，<好奇，共同的心情歷程>才能夠引發觀眾的共鳴，同時也不能忘記分為講陪的定位，1.自我的成長，2.利他的價值，不然就只是在台上跟大家聊聊天罷了，就少了那價值。 今天的肢體語言課程訓練，學習如何在文字間尋找重點、闡述情感，謝謝夥伴所給予的回饋，自己是個外放的人，每次的驗稿時，都會詢問助教說，講陪過程中是不是和用演的，而助教回饋我說，當然可以用演的，再搭配肢體動作會更好，然而要收放自如，拿捏分寸，開心大笑要記得情緒回溫，說道悲傷點，可以傷心難過，但絕不可以掉眼淚，那就失去所謂的專業，而老師在最後結尾時也有提及分寸的拿捏，政彥會謹記在心。 講陪到現在有些政彥小分享，關於｢擇言｣，不是｢有話就說｣就是會說話，那叫｢有屁快放｣，會說話的人會選擇最適當的話來說，選最得體的自來講，而政彥小小歸類分為3種，1.說出自己想說的話，通常會讓對方不舒服，2.說對方想聽的話，對方會很高興，自己好像太造作，3.說出別人想聽又是自己想表達的意思，大家皆歡喜，前提是內含要夠。要時常的增加自己肚子裡的墨水以及視野，畢竟需要經年累積，而非一蹴可及，沒有時間的修為，也不見得能時時都有信手捻來的妙語。 最後感謝楊老師以及郡篁助教千里迢迢地來教導我們，感恩。 期許：與學員建立友好關係，總有一天能讓學員是為了我來上課。

老師你好，伯勳覺得講培真的是一項很有趣的挑戰，每次都有不同的主題和不同的老師還有不同的學員，而如何吸引住學員使其熱衷認真的聽課，是一個非常有趣的挑戰，伯勳知道要你學員當作出發點，但寫稿子的時候卻常常忘記這件事情，在老師的解惑之下，我知道自己的短處並且改善之。 而伯勳提問如何使學員對老師有所期待這個問題，我一直在想要如何說老師的好處讓學員感覺老師是個非常專業的講師，但我都忘記真正的聽眾其實就是在座的每位學員，我們必須化身為學員，多和他們聊天並且了解他們的想法和觀念，這是演講非常重要的步驟，以前伯勳在書上都有看到這些知識但實際做起來卻忘記了，而現在的我，每上過一次講培團，我就感覺我的想法瞬間提升了好幾個階層，因為我就是個想精益求精的人 接下來還有許多的挑戰，伯勳有感覺自己逐漸成長，但所要學的還是非常的多，下次我會走下次和學員一起互動，問問講師最近有沒有一些有趣的事情，可以讓我們介紹得更完美，短短的猶豫就會錯失機會，這是伯勳目前最需要改進的地方!

今天上了十分特別的一堂講陪課 一直以來，耿豪都在為自己上台的表現找新的突破，而楊老師每每都能夠給我新的答案，今天上課時，老師從我們在幾次的講陪經驗中所遇到的問題開始談起，從中我整理出了一些重點 剛開始時培嚴談到了聲音太平的問題，我從老師的回答中整理出了 1.聲音的高低是相對的，講話的內容比這種要多了，但是，在你成為一位名講者之前，你需要用你的聲音來吸引你的觀眾 2.在關鍵點，關鍵詞上要帶入情感，可以有很好的效果! 3.入戲，才可以說得好，打動自己，才可以打動別人 而接著文樺提出了不知該如何取捨內容的問題，我從中抓到了不少精髓 1.觀眾會想聽的內容一定是跟他有共鳴的，會跟觀眾有共鳴的話題分兩種 1.觀眾所好奇，覺得新奇的 2.觀眾有切身感受，曾經有共同的心情歷程 2.說出來的東西必須要"利他"，讓觀眾的心中有回應，覺得有收穫 3.說出來的東西，必須要當下可以勾出觀眾的心，觀眾的情緒 而為了做到這些，我們必須對人有充分的了解，問，關懷，是最好的方法! 我們必須了解觀眾的生活背景，才可以找出與他們共鳴的題材 這邊楊老師補充道，知道並不等於了解，知道是知道，了解是知道加上體會，這句話讓我很有感觸! 同時，楊老師教了我們一個特別的方法來抓住聽眾，運用落差，落差，才會產生衝擊，有賣點，才會吸睛! 接著楊老師為我們分析了介紹老師時會碰到的問題，而這些問題，都是我曾經發生過的，老師給了我們很棒的建議 1.介紹老師要讓同學有想像，才能引發出期待! 2.從平凡中找到不平凡，讓平凡中見偉大! 在課程最後，老師還讓我們練習在畫與中加入情感，真的是一個非常有趣的練習! 我覺得今天的課就像在我的舞台經驗上架了一道梯子，讓我看到了不一樣的，我所要去努力與達到的境界，讓我又開始期待自己在下一次台時，所要做的不一樣的呈現!